Портфоліо
Назва
навчальної теми
Тварини навесні
Основний та другорядні навчальні предмети
Тварини навесні
Основний та другорядні навчальні предмети
Читання, природознавство, музика
Навчальна тема
Як тварини зустрічають весну
Вік учнів, клас
8 - 9 років, 3 клас
Стислий опис проекту
Навчальна тема
Як тварини зустрічають весну
Вік учнів, клас
8 - 9 років, 3 клас
Стислий опис проекту
Виконуючи цей проект впродовж
місяця, учні продемонструють знання з українського читання та природознавства.
Будуть проводити різні види робіт: створювати і обговорювати мультимедійні
презентації, інформаційні листки та інтерактивні веб-сайти.
Діти
ознайомляться із змінами, які відбуваються в житті тварин із приходом весни, із прислів’ями,
пов'язаними з комахами і птахами. Вивчать вірші та пісні, в яких вони зустрічаються. Інсценізують зміни в
житті звірів з настанням весни.
Дізнаються про тварин України, які занесені в Червону книгу, значення окремих птахів як символів
України.
План
- Проект спрямований на ознайомлення учнів зі змінами в житті тварин з приходом весни, встановлять причини, що зумовлюють ці зміни.
- Вивчать пісні, вірші, в яких вони оспівуються. Дізнаються про тварин України, які занесені в Червону книгу, значення окремих птахів як символів нашої країни.
- Впродовж першого тижня учні познайомляться (на уроках природознавства і в позашкільній діяльності, організованій вчителем) із змінами, які відбулися в житті тварин навесні.
- В кінці тижня ці цифрові фотографії будуть збиратися в спеціальну папку, доступну на локальному сервері для використання учнями у їх PowerPoint презентаціях.
Опис оцінювання
На початку навчального проекту
На початку навчального проекту
- ознайомлення учнів з учительською презентацією, проведення бесід з учнями щодо знань та здібностей учнів, заповнення форм опитування, проводить обговорення питань, які цікавлять учнів стосовно теми, заповнення схем, таблиць.
Під час роботи
- обговорення проведених досліджень, обмін знаннями та власними думками за допомогою сервісів, проведення оцінювання робіт колег та самооцінювання, пропонування власних способів вирішення проблемних питань
Наприкінці проекту
- захист власних проектів, оцінювання створеної учнівської презентації, веб - сторінки, оцінювання виконання групового завдання,обговорення отриманих результатів та запропонованих ідей
Діяльність учнів
- На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительського буклету та обговорюють хід проекту. Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки.
- Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації. Під керівництвом вчителя створюють власну презентацію Power Point за шаблоном, де висвітлюють результати свого дослідження.
- Діяльність учнів буде пов’язана з публікаціями, яка спонукатиме їх до критичного мислення, вміння добирати ілюстративний матеріал, робити висновки.
- Впродовж другого тижня на уроці буде проводитись серія навчальних ігор та вправ, які надаватимуть учням досвід у роботі з тваринами. Діти повинні будуть знайти в літературі та на веб - порталах інформацію про тварин, занесених в Червону книгу.
- На четвертому тижні учні працюватимуть в малих групах, щоб обрати спільну задачу, про яку вони робитимуть свою веб-сторінку, використовуючи Publisher. Ця веб-сторінка дозволить побачити результат роботи учнів іншим учням, батькам, учням з інших шкіл.
Відомості
про автора
Ім'я, прізвище
Ім'я, прізвище
Осадча Людмила Ничипорівна
Фах,
навчальний предмет
ФАХ: ВЧИТЕЛЬ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ І ЛІТЕРАТУРИ ТА ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ
НАВЧАЛЬНИЙ ПРЕДМЕТ: Я І УКРАЇНА. ПРИРОДОЗНАВСТВО
Навчальний заклад
СВИДІВОЦЬКА ЗОШ І - ІІІ СТ. ЧЕРКАСЬКИЙ РАЙОН ЧЕРКАСЬКА ОБЛАСТЬ
Місто\село, район, область
Контактні дані
osadchalyuda@gmail.com
Відомості
про тренінг
Дати проведення тренінгу
11 – 23 червня 2012 року
Місце
проведення тренінгу
Свидівоцька
загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів
Тренери
Руденко Ірина
Анатоліївна